在當代社會形勢下，己經形成了廣泛的呼和浩特鋼琴學習熱潮，這熱潮來勢迅猛又方興未艾，由此，就在鋼琴教與學的領域里，產生了種種認識上的和實踐中的問題。業余時間學鋼琴，但不能很業余，關于學鋼琴的四個誤區。

誤區一：業余學習鋼琴，就是不追求技術、技巧和正確的方法的學習

對于業余學習鋼琴(包括教學)很容易產生一種錯覺，認為這意味著某種不正規，不規范，非專業，允許存在種種不合標準甚至是錯誤的鋼琴學習，仿佛有一種鋼琴的“業余彈奏法”和“業余教學法”似的。這都是有害的誤解，誤解的根源在于把“業余”二字與彈奏的教學法聯系起來了。

其實，所謂“業余”，雖然也有指時間上是業余時間學習鋼琴這層涵義，但主要還是指職業上，是種不以演奏鋼琴為主要職業目標的鋼琴學習。至于鋼琴的彈法和教法并不能因為是在業余時間里進行而有根本性質的改變。在鋼琴藝術的技術技巧、藝術表現等方面的基本概念、觀念、原則、原理、規律上，呼和浩特鋼琴只有科學與不夠科學、正確與不夠正確的區別，并無專業與業余之分。

誤區二：只要音符彈對了，用哪個手指都沒有關系

指法是Z基本的鋼琴技術之一。指法，類似寫字的筆順。要想寫好字，必須懂得下筆的順序。鋼琴的指法意義還要重于筆順。因為不用正常的筆順，也可以寫出能認的字來。正確的指法，也就是合理的指法。合理，就是合乎手指與鍵盤關系之理，合乎各個手指之間的關系之理。合理，才能有邏輯、有規律、有條不紊、不忙亂地彈奏。正確的指法，要以每個手指的獨立為前提，同時又會有利于發展每個手指的獨立。不正確的指法，必然潛伏著彈奏中的某種不合理因素這種“隱患”。不合理的因素如不認真消除，久而久之，將直接影響技術的提高和音樂的表達。那時，遇到稍微復雜一些或缺少詳盡指法標記的曲譜，必定不知所措、手忙腳亂，那就不是隱患，而是現實的困境了。

誤區三：學習鋼琴之前先學電子琴

學習鋼琴的人越來越多，許多家長總是先讓孩子學習電子琴，然后再學鋼琴。其實，學習呼和浩特鋼琴之前先學電子琴對孩子學習鋼琴具有很強的阻礙作用，所以一個有志學鋼琴的人還是盡早購置鋼琴為好。